Eğitim-Bir-Sen araştırması öğretmen otoritesinin zayıfladığını gösterdi

Eğitim-Bir-Sen Stratejik Araştırmalar Merkezi (EBSAM) tarafından hazırlanan “Güvenli Okul ve Akran Zorbalığı: Türkiye’de Mevcut Durum, Risk Faktörleri ve Politika Önerileri” başlıklı araştırma raporunun sonuçları Memur-Sen Genel Merkezi’nde düzenlenen basın toplantısıyla açıklandı. Toplam 7 bin 793 kişinin katıldığı çalışmada; 3 bin 198 öğretmen, 2 bin 315 öğrenci ve 2 bin 280 veli görüş bildirdi. Veriler öğretmenler açısından 81 ilin tamamından, velilerden 75 ilden ve öğrencilerden 61 ilden toplandı.

Araştırma sonuçlarına göre, öğretmenlerin yüzde 90,7'si mesleğe başladıkları döneme kıyasla mesleki otoritenin zayıfladığını belirtti. Okul güvenliği algısı ise beş puan üzerinden değerlendirildiğinde öğretmenlerde 3,48, velilerde 3,38 ve öğrencilerde 3,24 olarak kaydedildi. Eğitim-Bir-Sen Genel Sekreteri Talat Yavuz, öğrencilerin okul güvenliğini yetişkinlere oranla daha düşük puanladığına dikkat çekerek, çocukların deneyimlerinin de politika süreçlerinde dikkate alınması gerektiğini vurguladı.

Akran zorbalığına ilişkin verilerde, öğrencilerin yüzde 63,4'ü zorbalığa tanık olduğunu ifade etti. Zorbalık deneyiminin etkileri incelendiğinde, öğrencilerin yüzde 18,3'ü yaşadığı zorbalığın kendisini "çok" veya "çok ciddi" düzeyde etkilediğini belirtti. Zorbalık vakalarında fiziksel saldırıdan önce hakaret, alay, dedikodu ve sosyal dışlama gibi davranışların ön plana çıktığı saptandı.

Disiplin ve öğretmen tutumlarına yönelik bulgularda, öğrencilerin yüzde 71,8'i ile velilerin yüzde 86'sı öğretmenin sınıfta disiplinli bir tutum sergilemesini gerekli görüyor. Eğitim-Bir-Sen Genel Sekreteri Talat Yavuz, çocuğun kendini güvende hissetmediği ve öğretmenin müdahale etmekte zorlandığı bir ortamda nitelikli eğitimden söz edilemeyeceğini ifade ederek, çözüm için bildirim mekanizmalarının güçlendirilmesi ve okul-aile iş birliğinin artırılması çağrısında bulundu.