Eğitim-İş, PISA 2025 sonuçlarındaki yükselişin eşitsizlik kaynaklı olduğunu savundu

Eğitim-İş Genel Başkanı Kadem Özbay, Milli Eğitim Bakanlığının (MEB) PISA 2025 sonuçlarını 'Türkiye her alanda en fazla yükselen ülke oldu' şeklinde duyurmasına tepki gösterdi. Özbay, açıklanan verilerin bir başarı hikayesinden ziyade eşitsizlik hikayesi olduğunu savunarak, Türkiye'deki öğrencilerin üçte birinden fazlasının maddi yoksunluk yaşadığını ve 1,3 milyondan fazla çocuğun PISA araştırmasının dışında kaldığını ifade etti.

MEB'in duyurduğu fen bilimlerinde 15, okuma becerilerinde 18 ve matematikte 11 basamaklık yükseliş rakamlarına değinen Özbay, ortalamanın yükselme nedeninin avantajlı öğrencilerin puan artışı olduğunu ileri sürdü. Yoksul çocukların matematik puanlarında anlamlı bir artış görülmediğini belirten Özbay, dezavantajlı öğrenciler ile avantajlı akranları arasında matematikte 4,8 yıl, fende 4,1 yıl ve okuma alanında 3,7 yıllık bir öğrenme farkı bulunduğunu kaydetti.

Türkiye'nin matematikte yoksul ve varlıklı öğrenciler arasındaki uçurumun son üç yılda büyüdüğü Brezilya ve Filipinler ile birlikte bu durumu yaşayan üç ülkeden biri olduğunu söyleyen Özbay, matematik alanında her üç öğrenciden birinin, okuma becerilerinde her dört öğrenciden birinin ve fen alanında her beş öğrenciden birinin temel yeterlik düzeyinin altında kaldığını belirtti.

Eğitim-İş Genel Başkanı, üst düzey performans gösteren öğrencilerin sosyoekonomik olarak avantajlı gruplarda yoğunlaştığını vurguladı. Özbay'a göre, avantajlı her 100 öğrenciden 20'si matematik alanında üst düzey performans sergilerken, dezavantajlı öğrenciler arasında bu oran her 100 öğrenciden yalnızca 2 kişi olarak gerçekleşti.